Проблема готовности педагогов к психолого-педагогическому сопровождению развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения

Карынбаева Ольга Владимировна

В статье отражена проблема готовности педагогов к организации и осуществлению психолого-педагогического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения. Показано, что одним из путей ее решения является подготовка и переподготовка учителей-дефектологов к работе в новых условиях совместного обучения, а также вооружение необходимыми знаниями педагогов массовых общеобразовательных учреждений.