ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ МЕТОДИКИ «ПЕРЕВЁРНУТОГО КЛАССА» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Л. Ю. Глебенко, Л. Б. Кривошеева

Поколения школьников обучались по одному и тому же принципу, старательно конспектируя общетеоретический материал в упражнениях и выполняя множество заданий. Но инновационные технологические процессы вносят коррективы в привычную организацию учебного процесса на уроках английского языка: возникают новейшие способы подачи информации. Непосредственно вследствие вездесущей цифровизации стало возможным появление модели «перевёрнутого класса». Статья представляет собой исследование эффективности использования методики «перевёрнутого класса» в обучении английскому языку.