Изучение связной монологической речи дошкольников с задержкой психического развития в ходе сюжетно-ролевой игры

Родионова Галина Сергеевна, Соловьева Светлана Николаевна

В статье описаны результаты экспериментального исследования связной монологической речи старших дошкольников с задержкой психического развития. Обоснованы возможности сюжетно-ролевой игры в диагностике особенностей речи детей. Приведено описание сюжетно-ролевых игр, в ходе которых был выявлен уровень развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, воспитанников детского сада комбинированного вида.