Выпуск № 1-2 (5)

Гутман Валерия Владимировна
В статье предлагается переосмысление введённого Л.С. Выготским понятия «зоны ближайшего развития», его адаптация к студенческому возрасту. Также рассматриваются возможности применения этого понятия к решению проблемы организации образовательной деятельности как самообразования.

Емельянова Ирина Алексеевна
В статье рассматриваются вопросы подготовки студентов к изучению и формированию коммуникативных умений и навыков у младших школьников с нарушением интеллекта, обучающихся в специальных (коррекционных) школах VIII вида. Дано описание соответствующих приемов и методов по формированию у студентов теоретических знаний и практических навыков осуществления диагностической и коррекционной деятельности в рамках указанной проблемы.

Карынбаева Ольга Владимировна
В статье отражена проблема готовности педагогов к организации и осуществлению психолого-педагогического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения. Показано, что одним из путей ее решения является подготовка и переподготовка учителей-дефектологов к работе в новых условиях совместного обучения, а также вооружение необходимыми знаниями педагогов массовых общеобразовательных учреждений.

Лагунова Наталья Витальевна
В статье рассматриваются понятия «компетентность», «экологическая компетентность», составляющие компоненты этих понятий. На основе анализа теоретических положений определены причины, порождающие проблемы в экологической деятельности учащихся с нарушением интеллекта.

Рыбоконь Александр Васильевич
В статье рассматриваются основные источники дополнительного материала (фотоальбомы музейных коллекций, торговые каталоги ювелирных фирм, фотоальбомы флоры и фауны и т.д.) и их роль в процессе обучения технологиям ювелирного производства.

Смирнова Анна Сергеевна
В статье рассматриваются трудности студентов в учении, обусловленные комплексом объективных и субъективных причин, и возможности педагогической поддержки для преодоления этих трудностей.

Шкляр Наталья Валерьевна
В статье рассматриваются некоторые аспекты психолого-педагогического сопровождения эмоционального развития младших школьников с нарушением интеллекта; в поисках путей решения этой проблемы представлены рекомендации для учителей и воспитателей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Врублевская Татьяна Владимировна
«Качество детства» девочки имеет определяющее значение для формирования ее уверенности и сказывается на протяжении всей жизни женщины. Мы связываем благополучное психологическое развитие девочки с ее уверенностью. Формирование уверенности девочки осуществляется благодаря идентификационным процессам. Уверенность девочки формируется, прежде всего, во взаимодействии с матерью и отцом. Также девочка развивает уверенность в собственных силах благодаря взаимоотношениям с другими значимыми взрослыми и ровесницами.

Высоцкая Екатерина Сергеевна
В статье представлены результаты экспериментального исследования направленного на выявление особенностей проявления интереса к противоположному полу учащихся подросткового возраста с нарушением интеллекта.

Левкова Татьяна Валерьевна
Рассматривается понятие психологического пространства, его суверенности и значимости для сохранения психологического здоровья. Анализируются результаты исследования суверенности психологического пространства студентов гуманитарного вуза.

Македон Татьяна Андреевна
В статье идет речь о современном подходе к формированию социальных компетенций специалиста. Рассматривается рефлексия как условие и средство развития понимания противоречивости образовательного процесса. Такое понимание способствует развитию одной из важнейших социальных компетенций - конфликтной. Представлен алгоритм организации рефлексивного образовательного процесса.

Шаповалова Ольга Евгеньевна
В статье рассматривается проблема повышения качества профессиональной подготовки педагогических кадров для системы общего и специального образования. Причем основное значение придается не содержанию образовательных программ и не методике организации учебных занятий, а формированию и развитию у будущих учителей личностной готовности к педагогической деятельности. Статья содержит представительную выборку испытуемых.

Луценко Екатерина Леонидовна
В статье рассматривается риск в социальном пространстве. Автор опирается на труды таких ученых, как М. Вебер, Н. Луман, Р. Льюис, и др. Изучение рисков в современном обществе стало насущной потребностью. Чем дальше оно продвигается по пути научно-технического прогресса, тем больше рискует. Кроме того, люди все чаще принимают решения при наличии не одной, а множества альтернатив. Значит, и здесь возрастает уровень риска. Несмотря на это, изучение риска еще не стало сферой фундаментального научного исследования.