Как качественно обучать студентов. Опыт и вопросы

Макаренко Вера Прокопьевна

В статье анализируются проблемы, связанные с реализацией компетентностного подхода в обучении студентов, согласно ФГОС ВО. Образовательные стандарты модернизируются. Нет постоянства в наборах существующих групп компетенций. Нет чёткой дифференциации между общекультурными, общепрофессиональными и профес-сиональными компетенциями. Существует проблема распределения компетенций образовательной программы по отдельным дисциплинам. Проблемным остаётся вопрос оценки качества подготовки студентов. Балльная оценка учебных достижений студента используется достаточно давно, но она не стала качественной оценкой уровня компетентности.